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En 3ºB vamos a zambullirnos en los sistemas de representación. Para ello, empezaremos echando un vistazo al apartado "Generalidades" de este enlace, que a través del trabajo de Jose Antonio Cuadrado, nos acerca al apasionante aunque no menos odiado sistema diédrico de represención en el espacio.



Repasemos los fundamentos con la web de Paco Agüero, para tenerlo aún más claro.

Ahora que ya nos vamos familiarizando, podemos dar un paso hacia las Vistas en este sistema, para lo que vamos a practicar su trazado con esta aplicación de Fernando Ortiz de Lejarazu.



A partir de toda esta  información, ya estáis listas/os para realizar vuestro trabajo en parejas cooperativas. Ánimo.
Este documental me persigue desde hace varios años y no me canso de verlo. Hoy, por fin, lo dejo aquí, entre los fríos, para no perderlo nunca de vista y revisarlo cuando haga falta. Espero que os inspire tanto como a mí.


Esta frase recurrente se repite generación tras generación. "Nosotros a su edad no éramos así" o "no les interesa nada" son frases que se oyen continuamente. Nos las dirigían cuando yo era adolescente y se las dirigen muchas personas de mi edad a los jóvenes de hoy en día. Se critica sistemáticamente a la gente joven en un círculo absurdo e injusto, de manera que las personas que fueron criticadas, critican ahora a los que vienen detrás, utilizando incluso las mismas fórmulas narrativas que se lanzaron contra ellas. ¿Por qué?

Todas y todos somos parte de la ciudad, de la sociedad, de la historia

Desde mi opinión, creo que los seres humanos hacemos lo posible por olvidar etapas anteriores y nos avergonzamos de los errores que nos han hecho crecer, algo que considero un gran error. También creo que debe haber algo de nostalgia por el tiempo pasado, que nos lleva a sentir rabia porque no volverá, cuando deberíamos simplemente recordarlo con cariño. Sentimos cierta envidia ante la inocencia y la emoción constante que se experimenta en la juventud. En lugar de apreciarla, de impregnarnos de esa energía inmensa que desvoca el corazón de esas personas que están floreciendo y enriquecernos con ella, despreciamos su torpeza y hacemos lo posible por agostarlas y acotar su explosión vital. En muchos casos, se humilla y se falta al respeto.

¿Cuál es la estrategia? Propaganda y bombardeo de desinformación.

1. Se elige un nombre (normalmente bastante idiota), que empieza siempre por "Generación", intentando que sea pegadizo y comercial (a ver si de paso sale rentable) y a ser posible que rime. Ejemplos: JASP (joven aunque sobradamente preparada), Nini (ni estudian ni trabajan), X (generación perdida)

2. Se generaliza a toda una generación, ya sean hombres o mujeres. Se menosprecian sus intereses, considerando que son idénticos para miles de individuos distintos y se infravalora su capacidad intelectual, tachándolos de borregos.

3. Se propaga la idea de que son destructores, egoistas y superficiales. Destruyen los logros de anteriores generaciones, actúan movidos por su propio interés y satisfacción personal y sus valores se asientan en lo terrenal (drogas, sexo, consumo, etc)

Pues bien, discrepo. Y para ello me apoyo en una noticia que mi amado Israel me ha enviado hace un rato sabiendo que me iba a encantar. Tanto ha sido así, que me ha dado para un post. ¡Gracias!

Os pego el texto aunque aquí tenéis la noticia original de larioja.com en la que dos chicos de 16 y 17 años, de alguna generación terriblemente destructora, han sido movidos por la egocéntrica idea de dejar su río como una patena para dejar en evidencia a los que se hacen llamar responsables.



NÁJERA
Los najerinos limpian su río
Una veintena de personas acude a la llamada de dos adolescentes para limpiar el cauce del Najerilla

 
P. J. PÉREZ
 Y acudieron, y limpiaron. Unos cuantos kilos de basura, una docena de bolsas llenas y escombros de todo tipo fuera del Najerilla. Ése es el resultado de una convocatoria más popular que nunca, que salió de dos adolescentes de Nájera y que esta mañana ha conseguido su objetivo: limpiar... y llamar la atención de quien se debe.


Y es que una veintena de personas (como se ve en la foto, publicada en Twitter por una de las participanes, Alejandra Sádaba) se han pasado la mañana del martes metidos en el cauce del Najerilla intentando mejorar la asquerosidad en la que se había convrtido el río en las últimas semanas.


Como se ve en la imagen, la 'cosecha' ha sido productiva, en forma de un buen montón de kilos de basura y escombros de todo tipo que ya no seguirán 'decorando' las riberas del Najerilla.


LA CONVOCATORIA


Todo partía de internet. Un mensaje ha estado circulando por los blogs najerinos y el boca a boca lo ha convertido ya en una auténtica llamada de atención en la ciudad.


«Muy buenas a todo el mundo- dice el texto- escribo estas líneas para informar de que el martes día 10 César Niño y yo (Andrés Sadaba) hemos decidido entrar en el río para limpiar todo lo que podamos de botellas, cristales... Si alguien se quiere apuntar que vaya el día 10 a las 12.30 a la estación de autobuses. Cada uno que lleve lo que pueda, y lo fundamental, llevar una bolsa de basura».


Se trataba de dos jóvenes de 16 y 17 años que se han rebelado contra la porquería que quedó en el río tras los 'botellones' de San Juan y San Pedro y que el Ayuntamiento no limpia.


Y no lo hace por no entrar en polémica con la oposición. Las veces que el Consistorio ha dado una orden de limpieza del cauce, el PSOE ha llamado al Seprona y ha denunciado al Ayuntamiento porque hace falta un permiso de la Confederación Hidrográfica del Ebro para cualquier cosa que no sea cortar el césped.


De esta forma, mientras los políticos dan la espalda a esa necesidad, dos chavales se organizan y esta mañana serán muchos lo que acudan a limpiar la porquería que dejaron otros en la ribera, en el Puente de Piedra en San Juan y en San Pedro y no mostraron respeto por la ciudad.


En 4º estamos inmersos en el tema de la arquitectura y la "agresión" que supone el graffiti para ella. Hemos avanzado mucho en contenido y análisis de esta disciplina artística, pero para completar todos estos conceptos y aprender algo más de algunos de los más notables artistas callejeros, os dejo varios enlaces que os pueden interesar:

Para empezar, dos blogs que se actualizan con frecuencia y de indispensable consulta: Unurth y Escrito en la pared, ambos con actualidad sobre el movimiento de muchos artistas a lo largo y ancho de todo el mundo.

Después, anotaros las muy recomendables webs de Blu, Roa y Ludo, tres artistas muy diferentes y de sobrada calidad, así como aconsejaros que visitéis esta entrada de Morirse de Frío, sobre Banksy.

En clase hablamos de la exposición que se realizó en la Tate modern de Londres. Pues bien, la Tate creó esta aplicación para crear un graffiti on line. Debéis crearlo y enviarlo al mail que tenéis en el menú de la derecha. Este es el ejercicio que cierra el tema de la arquitectura.

Por último os dejo un vídeo en stop motion de un impresionante trabajo cooperativo de David Ellis y Blu, para pasar un ratito alucinando con la creatividad de estos dos artistas.

Hoy se cumplen 100 años del nacimiento de Miguel Hernández, poeta al que hemos ido recordando en Internet con numerosas actividades. Hagamos que la Red se inunde con sus versos.

Imagen de Virtual Company

Tejidos en el alma, grabados, dos panales
no pueden detener la miel en los pezones.
Tus pechos en el alba: maternos manantiales
luchan y se atropellan con blancas efusiones.

Se han desbordado, esposa, lunarmente tus venas,
hasta inundar la casa que tu sabor rezuma.
Y es como si brotaras de un pueblo de colmenas, 
tú toda una colmena de leche con espuma.

Es como si tu sangre fuera dulzura toda, 
laboriosas abejas filtradas por tus poros.
Oigo un clamor de leche, de inundación, de boda
junto a ti, recorrida por caudales sonoros.

Caudalosa mujer, en tu vientre me entierro.
Tu caudaloso vientre será mi sepultura.
Si quemaran mis huesos con la llama del hierro,
verían qué grabada llevo allí tu figura.


 A través de Bibliofagia, conocí esta iniciativa, en la que quiero que participemos aportando estos versos de "Hijo de la luz y de la sombra" para recordar la fecha de hoy y contribuir a su memoria. 

Hasta hace poco mis preferidos eran los poemas más tristes y trágicos de Miguel Hernández, pero este último año, y tras el trabajo que realizamos el curso pasado con 1º de ESO, he empezado a leer con detenimiento los versos más luminosos, sobretodo los dedicados a su primer hijo. No he incluido el poema entero porque quería destacar la parte en la que habla de la lactancia, acto natural y bello que parece molestar a algunos últimamente.
En 1º de ESO hemos realizado el trabajo cooperativo del parchís con el contenido del color de fondo y el resultado ha sido estupendo. Habéis cooperado y colaborado para sacar adelante unos juegos muy creativos.

Tenéis fotos de todos los tableros terminados en esta entrada y próximamente colgaré fotos de la exposición que hemos hecho en el vestíbulo.

¡Buen trabajo!
¡Qué actividad tan intensa hemos compartido esta mañana, chicas y chicos!
Para los que no habéis podido venir, os cuento: hemos realizado una actividad cooperativa entre los tres cursos de 3º ESO, en la que hemos elegido el nombre de las paradas de unas líneas de metro que simbolizan el curso 09-10 en vuestras vidas. Esas paradas podían ser:

- canciones que han compuesto vuestra banda sonora durante este año,
- películas que os han gustado,
- libros que habéis leído,
- sentimientos que os han acompañado,
- viajes o excursiones que habéis disfrutado,
- mascotas que han llegado y otras que se han ido y
- amigas y amigos sin los que no habríais podido pasar.

También habéis puesto nombre al final de las líneas, vuestros proyectos de futuro a corto o largo plazo. Y todo salpicado con ejemplos de los trabajos que hemos realizado durante el curso.


La idea no es mía: lo vi antes (aunque a otro nivel y salvando las distancias) en el nieru y me inspiré en la preciosa imagen del metro de París de Antoine y Manuel (imagen superior a este párrafo), en la que encuentro geniales y delicados detalles cada vez que me detengo a remirarla.

Tenéis más fotos del resultado en esta entrada de Vuestro Trabajo, rodeado de algunas de las simetrías radiales tipo rosetón que hicimos hace unos días.


Ha resultado una experiencia muy bonita gracias en su mayor parte a vuestra franqueza y honestidad propia de valientes. Gran participación y cooperación: ¡Genial!